بحث عن الأنشطة التربوية

Admin عدد المساهمات : 688 تاريخ التسجيل : 06/09/2011

الأنشطة التربوية

ملخص بحث أ.د.فاروق شوقي البوهى

أستاذ التربية المقارنة

كلية التربية جامعة الاسكندرية

مقدمة:

إن
القرن الحادي والعشرين يتميز بأنه مجتمع واحد تتطور فيه وسائل الاتصال
بسرعة, وتظهر فيه قوى وتحالفات جديدة ويتزايد الطلب على مصادر جديدة للطاقة
كما تتزايد فيه الاكتشافات العلمية والتقدم التكنولوجي وتتطور أساليب
الإنتاج.
وبذلك فإن التعليم القائم
على حفظ العقول للمعلومات والحقائق فهو تعليم قديم , وغير جيد. وهدف
التربية الحديثة هو تفجير طاقات المتعلم ولا تقتصر التربية على جانب واحد
من جوانب شخصية التلميذ, بل تتناوله ككل له ميوله ورغباته واستعداداته وله
جوانب عقلية واجتماعية.
وبذلك فالمنهج الحديث ليس
مجموعة المواد النظرية التي تضمها الكتب المدرسيـة والتي يحرص المعلمون على
نقلها للتلميذ.و إنما هو مجموعة الخبرات وأوجه النشاط التي توفرها المدرسة
للتلاميذ داخلها وخارجها. وبذلك فالمنهج الحديث مادة, وطريقة ونشاط.
كما أن هدف التعليم
الأساسي الآن هو تنمية شخصية التلميذ والمشاركة فى تنمية فكره النقدي
البناء بحيث يكون قادراً على أن يساهم فى تنمية مجتمعه ولذلك يجب أن تتصف
شخصيته بالابتكار وذلك عن طريق تدريبه على ممارسة الهوايات والنشاطات كما
يجب أن يتصف بالتعاون وذلك من خلال ممارسته للأنشطة الحرة مع زملائه داخل
وخارج حجرات الدراسة.
كما أن الطلاب المشاركون
في برامج النشاط يتمتعون بروح قيادية,وثبات انفعالي ,وتفاعل اجتماعي .كما
أنهم أكثر ثقة في أنفسهم وعلاقاتهم ايجابية مع الآخرين.
ولذلك فدور التربية
الحديثة لا يقتصر على تزويد الطلاب بالثقافة وتنمية القيم داخل الصف
الدراسي,وإنما يمتد العمل إلى خارج الصف الدراسي.لأن هناك كثير من الأهداف
يتم تحقيقها من خلال النشاط التلقائي الذى يقوم به الطلاب خارج الصف
الدراسي.كما أن النشاط المدرسي يتيح للطالب ممارسة بعض المهارات, وبذلك فهو
يكتسب الخبرة المتنوعة وهذا ييسر له التفاعل مع المواقف المتماثلة خارج
المدرسة.

مصطلحات أساسية:

1.النشاط: يعرفه جود Good أنه "موقفاً تعليمياً يشارك فيه الطلاب برغبتهم وميولهم ويعتبر وسيلة للوصول إلى هدف مرغوب فيه.
2. النشاط غير الصفي Extra class activity :
هو نشاط تعليمي /تعلمي لا
تحكمه المقررات الدراسية ذات الطابع الرسمي يتم أو يمارس خارج الصف وعنصر
الاختيار في الخبرات التي يكتسبها الطلاب منه غالباً ما يكون أكبر منه في
الخبرات التي تكتسب من التعليم داخل الفصل.
3.التعليم الأساسي:أنه
تعليم إلزامي تنتظم فيه جميع أبناء الأمة لمدة تسع سنوات دراسية متصلة
ومتكاملة وعلى اعتبار أن التعليم الابتدائي بصفوفه الست ومدارسه القائمة
حالياً يمثل الحلقة الأولى من التعليم الأساسى بينما يمثل التعليم الاعدادى
بصفوفه الثلاث ومدارسه الحلقة الثانية من التعليم الأساسي.

المدرسة والأنشطة الصفية واللا صفية

ليست
المدرسة مكاناً يتجمع فيه الطلاب للتحصيل الدراسى فقط, بل هى مجتمع صغير
يتفاعلون فيه .. يتأثرون و يؤثرون , حيث يتم اتصال بعضهم بالبعض الآخر ,
ويشعرون بانتماء بعضهم إلى البعض ويهتمون بأهداف مشتركة لمدرستهم كل هذا
يؤدى الى خلق الروح المدرسية لديهم والجو المناسب لنموهم الفردي والجماعي
,وليست المدرسة مجتمعاً مغلقاً يتفاعل داخله الطلاب بمعزل عن المجتمع الذي
أنشأ هذه المدرسة , بل هي تعمل على تقوية ارتباط الطلاب بمجتمعهم وبيئتهم
والشعور بالمسئولية تجاه هذا المجتمع وتلك البيئة.
إن ما يسمى بالنشاط
المدرسي يعد من وجهة نظر التربية الحديثة من أهم ما ينبغي أن يرتكز عليه
المنهج المدرسي كوسيلة وليس غاية,فهذا النشاط يساعد على بناء الجانب النفسي
والاجتماعي والقيمى والجمالي والحركي عند إنسان المستقبل , إنه جزء مهم
ومتمم للبرنامج الأكاديمي الذي يهدف إلى بناء الجانب المعرفي ,إلا أن معظم
هذه الأنشطة فى محنة بسبب عدم العناية بها فى كثير من المدارس وبسبب دوران
مناهجنا فى إطار فلسفة تقليدية تعنى بثقافة الذاكرة لا بثقافة الإبداع
,وأيضاً بسبب إيمان الآباء بأن دور المدرسة يجب أن يتحدد بالتحصيل المعرفي
.لا تنمية شاملة متكاملة تحقق مستويات التفكير العليا كما تساعد في توفير
المناخ المناسب لتحقيق الإبداع والابتكار والجوانب الوجدانية والمهارية على
اختلاف مستوياتها , مما تنشده حركة تطوير التعليم فى هذه الآونة.
ولذلك فأن:
النشاط المدرسي يعتبر
جزءاً مهماً ويساعد فى بناء شخصية المتعلم وصقلها كما أنه ضروري في تحديث
وتحسين وتطوير العملية التعليمية . وأيضاً أن دور الأنشطة المدرسيـة تعتبر
مساعـدة للمعلـم والمتعلـم والآباء و للمهتمين بأمور التربية الحديثة.
وبما أن المدرسة تهدف إلى
مساعدة طلابها على النمو السوي جسمياً وعقلياً واجتماعياً وعاطفياً حتى
يصبحوا مواطنين مسئولين عن أنفسهم ووطنهم وحتى يفهموا بيئاتهم الطبيعية
والاجتماعية والثقافية بكافة مستوياتها ويعتبر النشاط المدرسي جزءاً من
منهج المدرسة الحديثة, فهو يساعد على تكوين عادات ومهارات وقيم وأساليب
تفكير لازمة لمواصلة التعليم وللمشاركة فى التنمية الشاملة. كما أن الطلاب
الذين يشاركون فى النشاط لديهم قدرة على الإنجاز الأكاديمي,و هم يتمتعون
بنسبة ذكاء مرتفعة ,و يتمتع الطلاب المشاركون في برامج النشاط بروح قيادية
وثبات إنفعالى وتفاعل إجتماعى كما أنهم أكثر ثقة فى أنفسهم وأكثر ايجابية
فى علاقاتهم مع الآخرين , وفكرة النشاط وصورها التطبيقية لا تعتبر فكرة
حديثة بل هي قديمة قدم نشأة التعليم نفسه فقد انتشرت أيام الإغريق والرومان
الدراما والموسيقى والمناظرة والرياضة البدنية.
تقوم الجماعات المدرسية
على أربعة مقومات أساسية هي أعضاء الجماعة ورائدها وبرنامج النشاط وتنظيم
هذه الجماعة, فالأعضاء هم أساس نجاح الجماعة ونموها بشرط أن يشعروا بميل
ورغبة فى الانضمام إليها.
وللرائد دور أساسي فى
الجماعة فهو الذي يؤثر فى الجماعة عن طريق صفاته الشخصية ومظهره العام
وأسلوبه فى الحياة وخبراته والطريقة التى يتبعها فى توجيه الجماعة وطريقة
تعامله وعلاقته مع الجماعة.
أما تنظيم الجماعة فهو
المقوم الرابع من مقومات الجماعة المدرسية وفيه يشرح الرائد أهداف تكوين
الجماعة ومواعيد اجتماعاتها والأدوات المطلوبة من الطلبة التى ستقدمها
المدرسة من إمكانيات.
أما محددات المناشط أى
الظروف والعوامل التى تحدد أختيار المناشط كماً ونوعاً فهى فلسفة المنهج
ونمط الأشراف السائد واتجاه المعلم وعملية التقويم والإمكانيات المتاحة.
ويخطىء المعلم لو تصور أن
مسئوليته تنحصر فى العمل داخل الفصل الدراسى. ذلك لأن كثيراً من أهداف
المنهج الدراسى والتى يسعى إلى تحقيقها تتحقق من خلال المناشط التى يمارسها
الطلاب فى المدرسة وخارج الصف الدراسى كما أن فاعلية المعلم داخل الفصل
تتوقف على مناخ النشاط العام فى المدرسة ومن هنا فإن المعلم مطالب بأن يمد
مجال عمله إلى تنظيم جماعات النشاط والإشراف عليها والمساهمة في التنظيم
الادارى والفني والعلمي لهذه الجماعة.

خلاصة القول:
إن الأنشطة المدرسية جزء
مهم من المنهج الدراسي بمفهومه الحديث الذي يترادف فيه مفهوم المنهج
والحياة المدرسية وأن الأنشطة التربوية المدرسية هي أحد العناصر المهمة فى
بناء شخصية الطلاب وصقلها وأن كثيراً من الأهداف التربوية التعليمية يتم
تحقيقها مـن خلال الصف الدراسي .كما أن فاعلية تدريس المعلم داخل الصف
الدراسي تتوقف إلى حد بعيد على ممارسة الطلاب للأنشطة وعلى تحقيق أقصى نمو
ممكن للطلاب لا يتم بصورة كافية داخل الصف الدراسي التي لا تسمح بها
إمكانياتها الزمنية والمادية وأن التربية المتكاملة تتطلب مناخاً عاماً
يسود المدرسة ويهيىء الظروف لممارسة النشاط وهذا هو هدف التربية النمو
الكامل المتكامل للمتعلم داخل الصف الدراسي وخارجه.

أنواع الأنشطة المدرسية

أولاً: نشاط الصحافة المدرسية والإذاعة:

أهداف هذا النشاط ومزاياه:
أولاً:أهداف نشاط الإذاعة هو:
1. تعويد الطلاب على الإلقاء الخطابي والمنطق والتفكير السليم.
2. تدريب الطلاب على تلاوة القرآن الكريم وتجويده.
3. غرس الوعي الديني في نفوس الطلاب والتركيز على خطورة التطرف ونزعات الانحراف والإلحاد.
4. متابعة الأخبار المحلية وإلقاء الضوء على نهضة البلاد فى جميع المجالات المختلفة.
5. متابعة الأخبار العالمية فى جميع المجالات السياسية والأدبية والرياضية.
6.غرس روح الحماس والتنافس العلمى الشريف فى نفوس الطلاب.
7. تنمية الرغبة لدى الطلاب فى التصرف الجيد بما ينمى قدراتهم ومواهبهم وإبداعهم فى المادة العلمية والدراسية.
8.نشر الوعى الثقافى بين الطلاب.

ومن أهم مزايا نشاط الإذاعة:
1. أنها تقوى شخصية الطلاب
المذيعين وتدربهم على حسن الأداء وجودة الإلقاء وتعودهم على إتقان اللغة
ودقة الأسلوب وتهيىء لهم مواقف طبيعية حية وتربى فيهم الجرأة والقدرة على
الاعتماد على أنفسهم وسرعة الخاطر البديهية.
2. تعد الإذاعة المدرسية
مصدراً من مصادر الثقافة المتجددة فهى تحتوى على ألوان طريفة من المعرفة
وعلى حسن الاستمتاع ودقة الفهم وتكسب القدرة على النقد والابتكار.
3. خلق الوعى المستنير وتكوين فكر عام موحد من المدرسة وربط الطلاب بالمجتمع و بالبيئة.
4. إعطاء الفرصة للطلاب لإبداء الرأى واستماع الرأى الآخر.

أهداف نشاط الصحافة:
1. تنمية روح الولاء للوطن وللمدرسة من خلال تقديم أعمالهم فى الصحف الحائطية والمجلات المطبوعة الشهرية والسنوية.
2. تقديم ثقافة عامة مناسبة للطلاب وربط الطلاب بالمجتمع وبالبيئة.
3. تبصر رأى الطلاب فى مواجهة قضايا المجتمع وتمكنهم من وضع تصور مقترح لها.
4. إكساب الطلاب مهارات
خاصة بالعمل الصحفى مثل ممارسة الفنون الصحفية المتنوعة مثل التصوير والرسم
فى قالب واحد ألا وهو الصحف المنهجية.

من مزايا نشاط الصحافة المدرسية:
1. تقوى شخصية الطلاب وتدربهم على حسن الكتابة وتعودهم على إتقان اللغة العربية ودقة الأسلوب.
2. يعتبر نشاط الصحافة
المدرسية أداة ناجحة فى خلق الوعى المستنير وفى تكوين فكر عام موحد فى
المدرسة وربط أفراد المجتمع المدرسى بالبيئة وأعطاء فرصة للطلاب لإعطاء رأى
واستماع الرأى الآخر.
3. يقضى نشاط الصحافة المدرسية على *** وقت الفراغ والانتفاع بها فى أوقات جديدة وترفيهية.

ثانياً:الأنشطة الرياضية

أهداف الأنشطة الرياضية:
1. العمل على ارتقاء المستوى الرياضى بالمدرسة.
2. إعداد ووضع مشروع الخطة الرياضية بالمدرسة.
3. المساهمة فى تنظيم الدورات الداخلية بالمدرسة.
4. التنمية الشاملة أخلاقياً –روحياً –جمالياً عن طريق البرنامج الرياضى.
5. وضع خطة التدريب الرياضى بحيث تصبح المحور لمنهج التربية الرياضية والمحافظة على مستوى المدرسة.
6. بث التوعية والروح الرياضية بين فصول المدرسة بعضها البعض.
7. نشر أهداف اللجنة الرياضية والنشاط الرياضى عن طريق وسائل الإيضاح والإذاعة المدرسية.
خطة الأنشطة الرياضية
تتضمن خطة الأنشطة الرياضية ما يلى :
1. الاشتراك فى مسابقات الإدارة.
2. الاشتراك فى مسابقة تنس الطاولة.
3. الاشتراك فى الدورات التنشيطية للألعاب الجماعية.
4. الاشتراك فى مشروع اللياقة البدنية.
5. الاشتراك فى ألعاب القوى والجمباز.
6. البدء فى دوري الألعاب الجماعية.
7. الاشتراك فى بطولات الإدارة.
8. الاشتراك فى بطولات الجمهورية.
9. تبادل الزيارات بين المدرسة والمدارس الأخرى وإقامة اليوم الرياضي.
10. زيارة المراكز الرياضية وإعداد معسكرات داخل المدرسة وخارجها.
11. الاهتمام بطابور الصباح والفسحة المدرسية.
12. الاهتمام بنظافة الفناء والأدوار.

ثالثاً:الأنشطة الاجتماعية

أهداف الأنشطة الاجتماعية:
1. إقامة الأنشطة الاجتماعية لتنمية الوعي بنواحي النشاط المختلفة الموجودة بالمدرسة.
2. تعويد الطلاب الاعتماد على النفس والتعاون مع الغير من خلال إقامة المعسكرات والحفلات وتبادل الزيارات مع المدارس الأخرى.
3. تعويد الطلاب على إنكار الذات من خلال مساعدتهم لغيرهم من الطلاب.
4. تعويد الطلاب على فعل الخير من خلال زيارتهم المستشفيات ودور الحضانة.
5. معرفة الطلاب بأنواع الخدمات التى تقدم للحى وذلك من خلال زيارتهم للحى وما إلى ذلك من أماكن الخدمة العامة بالحي.
6. تنمية روح الانتماء لدى الطلاب سواء الانتماء إلى الوطن أو إلى الدين وذلك عن طريق الاحتفالات القومية والدينية.
خطة الأنشطة الاجتماعية:
o التوعية بأعمال وأهداف الأنشطة الاجتماعية.
o دراسة القرار الوزاري رقم 203 لسنة 1990.
o إعداد الندوات والمحاضرات التي تفيد الطلاب.
o تبادل الزيارات بين المدارس لتبادل الخبرة والمعرفة.
o القيام بمعسكرات بالتعاون مع جماعة الخدمة العامة.
o متابعة مسابقة أكمل وأجمل فصل.
o متابعة مشروع شعار المدرسة مدرستي نظيفة وجميلة ومتطورة.
o الاشتراك في المسابقات المختلفة.
o رعاية الموهوبين والمتفوقين دراسياً.
o الاهتمام بمشروع المدرسة بيتي.
o الاشتراك فى المناظرات.
o القيام بزيارة المؤسسات الاجتماعية.

رابعاً: الأنشطة الفنية

أهداف الأنشطة الفنية:
1. رعاية الموهوبين فنياً من الطلاب.
2. تنمية قدرات الطلاب الفنية.
3. الاشتراك فى المسابقات الفنية.
4. إعداد الموهوبين فنياً وعمل لوحات فنية لتجميل المدرسة.
5. الاشتراك فى معرض المدرسة.
6. صقل مشاعر الطلاب فى هذه المرحلة وتثقيف حواسهم فنياً.

خطة الأنشطة الفنية:
إن خطة الأنشطة الفنية تتضمن ما يلي :
أنها تتضمن التوعية بأهداف
الأنشطة الفنية بالمدرسة وعمل اللوحات الفنية المختلفة وفى عمل مشروع
تجميل الفصول فى صورة مسابقة والاشتراك فى المسابقات الفنية والاحتفال
بالمناسبات القومية والوطنية والدينية بعمل اللوحات المعبرة وعمل لوحات
إيضاح لتنسيق المدرسة وزيارة المرسم والمعرض الموجودين بقصر ثقافة الأنفوشى
وفى نهاية العام تقييم النشاط وتوزيع الجوائز على الطلاب المتفوقين في
النشاط الفني.

خامساً: الأنشطة الثقافية الدينية

أهداف الأنشطة الثقافية الدينية:
Ø إن
الثقافة هي المكون الأساسي لبناء الوجدان الاجتماعي الذي يسهم في إثراء
الشخصية الايجابية في المجتمع والمكتبة هي مجال النشاط الثقافي الشخصي لكسب
المعرفة بوسائلها المختلفة.
Ø ويجب أن ترتب خطة النشاط على الأهداف الآتية:
Ø ترسيخ إيمان الطلاب بالمقدسات والقيم الروحية.
Ø بناء شخصية الطلاب والتفهم للمتغيرات الاجتماعية ومشكلاتنا القومية والقضايا العالمية للإسهام فيها فكراً وعقلاً.
Ø تنمية ورعاية وتشجيع المواهب والقدرات الثقافية المنوعة لدى الطلاب.
Ø التعاون الكامل بين جماعة أصدقاء المكتبة وأعضاء النشاط الثقافي لاتحاد طلاب المدرسة.

اختصاصات الأنشطة الدينية الثقافية

v إبراز النشاط الديني الثقافي بمختلف الوسائل.
v عمل مجلة شهرية وتنسيق العمل مع جماعات النشاط المختلفة.
v تنظيم ندوات ثقافية يدعى إليها المتخصصين ورجال الدين.
v المعاونة فى أعمال المسابقات الدينية الثقافية ومسابقة أوائل الطلبة
v وتقديم الجوائز الرمزية وشهادات الاستثمار فى مختلف المسابقات.
v المشاركة فى المهرجانات المدرسية بوسائل الإعلام المختلفة.
v الاشتراك فى مسابقات الإدارة.
v الاهتمام بالناحية الدينية والندوات الثقافية.
v الاهتمام بمسابقات حفظ القرآن الكريم.
v الحث على القيم الدينية السليمة والمبادىء السامية.
v عمل مجلات حائط.
v الاهتمام بمكتبة الفصل والمكتبة.
v عمل زيارات للمراكز الثقافية والمعارض.
v تشجيع المواهب الفردية على الشعر والقصة والمقال.
v الاهتمام ببرامج الإذاعة المدرسية.
v الاشتراك في مسابقة الإذاعة المدرسية.

خطة الأنشطة الدينية الثقافية:
تتضمن خطة الأنشطة الدينية الثقافية ما يلي:
§ الاحتفال بالأعياد الدينية والقومية.
§ تشجيع الطلاب على القراءة والتزود بالمعلومات العامة.
§ إقامة الندوات والمسابقات الدينية والقومية.
§ عمل مكتبات الفصول وتزويدها بأحدث الكتب.
§ الاهتمام بالأحداث الجارية.
§ الاهتمام بالإذاعة المدرسية.
§ زيارة المراكز الثقافية والمعارض مثل زيارة المتاحف.
§ الاهتمام بمسجد المدرسة.
§ الاهتمام بعمل مسابقات عن المعلومات العامة.

سادساً: الأنشطة العلمية

أهداف الأنشطة العلمية:
1. نشر الوعى العلمى ومتابعة الأبحاث العلمية الحديثة.
2. تتبع المستوى التحصيلى.
3. تزويد مكتبة المدرسة بالكتب العلمية وعلوم المستقبل.
4. الاهتمام بإقامة الندوات العلمية.
5. إصدار مجلة علمية.
6. متابعة أحدث المبتكرات العلمية الحديثة.
7. تشجيع الطلاب الموهوبين علمياً.
8. عمل مسابقات علمية.
9. الاهتمام بإقامة الندوات العلمية.
10. الاهتمام بمعامل المدرسة.
11. عمل زيارات لمواقع البحث العلمي المتاحة فى البيئة.
12. تنمية القدرة لدى الطلاب على التفكير العلمي السليم.
13. نشر الثقافة العلمية.
14. تنمية الابتكار لدى الطلاب.
15. القيام بالأعمال التى تفيد المناهج العلمية.

خطة الأنشطة العلمية:
تتضمن الخطة تنمية المعارف العلمية لدى الطلاب وإعلامهم بالعلماء فى مختلف التخصصات بهدف:
1.تنمية القدرة على التفكير السليم لدى الطلاب.
2.تشجيع وتدريب الطلاب على ممارسة الأنشطة العلمية.
3. الاستفادة من كافة الأجهزة العلمية بالمدرسة.
4. تتبع المستوى التحصيلى للطلاب وذلك عن طريق أوائل الفصول فى الامتحانات الشهرية.
5. تتبع المستوى التحصيلى للقيادات الطلابية.
6. تشجيع الطلاب الموهوبين علمياًَ عن طريق المسابقات العلمية وعمل الأبحاث مثل تلوث البيئة –المشكلة السكانية.
7. زيارة بعض الأماكن العلمية ومواقع البحث العلمي فى البيئة المحيطة.

منقـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــول

» الأنشطة الصفية واللاصفية
» المهارات التأديبية و البدائل التربوية للعقاب
» الأساليب التربوية لكثرة خروج الطلاب من الفصل