تجربة تربوية لمعالجة التأخر الصباحي

Admin عدد المساهمات : 688 تاريخ التسجيل : 06/09/2011

تجربة تربوية لمعالجة التأخر الصباحي

تجربة تربوية لمعالجةالتأخرالصباحيالتوجيه والإرشاد
تعريفه :
هو تأخر الطالب لمدة من الزمنفي بداية اليوم الدراسي تحرمه من المشاركة في حضور طابور الصباحوأحياناً تحرمه منحضور الحصة الأولى أو جزء منها

الأسبــابالمتوقعــة

1- عدم الاستيقاظالمبكر0

2- بعد المنزلعن المدرسة0

3- انشغالولي الأمر بتوصيل الأبناء إلى مدارسهم 0

4- تكليف الطالب أحياناً من قبل الأسرة بايصالأخوته الى مدارسهم 0

5- عدم رغبة الطالب في المشاركة الاصطفافالصباحي 0

6- عدم رغبة الطالب فيحضور الحصة الأولى خاصة إذا كان هناك مشكلات تواجه الطالب تتعلق بالمادة أو بالمعلمأو ببعض الواجبات المنزلية المكلف بها 0

7- تأخر الطالب مع مجموعة من أقرانه لتبادلالأحاديث أو الذهاب الى الأسواق القريبة من المدرسة 0

8- استغلال وقت الطابور لحل بعض الواجباتالمنزلية 0
الخدمات الإرشادية المقترحة

1- تبصير الأبناء وأسرهم بأهمية الاستيقاظ المبكر والحرص على تأدية صلاة الفجر

2- دراسةأحوال الطلاب الذين تبعد منازلهم عن المدرسة ومحاولة إيجاد حلول لها 0

3- تفعيل الإشرافاليومي وتوسيعه ليشمل ماحو ل المدرسة مثل مواقف سيارات الطلاب وحول أسوار المدرسةومنع تجمعات الطلاب أثناء تأدية الطابور 0

4- الاتصال بولي الأمر 0
5- تبصير الطالببأهمية حضور طابورالصباحوما فيه من تمارين رياضية وكيف ينعكس ذلك على أدائه طيلة اليوم الدراسي 0

6- إسناد الحصة الأولىإلى المعلمين الذين يجدون قبولاً واسعاً بين طلابهم 0

7- دمج بعض الفقرات المحببة للطلاب مع طابورالصباحمثل الفقراتالإذاعية المتنوعة والمسابقات المختلفة وغيرها 0

تجربة معالجةالتأخرالصباحي

منمنطلق حرص الاخصائى الاجتماعى في معالجة الظواهر السلوكية الموجودة بالمدرسةلاحظ الاخصائى وجود هذه الظاهرة لدى بعض الطلاب في فترة من الفترات ، فقام الاخصائى الاجتماعى بالتعاون مع مدير المدرسة بعمل تجربة لمعالجةالتأخرالصباحيتتمثل التجربة فيمايلي :

أولاً / مجال التجربة : الطلاب

ثانياً / أدوات التجربة :

1/ الطلاب .

2/ أداة فرز .

3/ جميع أسماء الطلاب .

4/ جوائز
ثالثاً / الهدف من التجربة :

القضاءعلىظاهرةالتأخرالصباحيلدى الطلاب وملاحظةمدى التأثير في ذلك 0
رابعاً / شروط وضوابطتنفيذ التجربة :

1- التنفيذ أثناء طابورالصباح 0

2- الطالب المتأخر أو المتغيب يحرم من الجائزة 0

3- الأسماء التي يتمسحبها تعاد لتكرار السحب مرة أخرى 0

4- حصرالتأخرقبل وبعد التجربة 0
شرحموجز عن التجربة
الطريقةهي أن يقوم الاخصائى الاجتماعى بشكل يومي بفرز أسماء الطلاب من خلال أداة الفرز المعدةلهذا الغرض ويختار أحد الطلاب ليقوم بعملية السحب ثم بعد ذلك يقوم الاخصائى الاجتماعىبإعلان اسم الطالب صاحب الحظ على أن يكون ضمن الطلاب الذين حضروا مبكرين ليتقدمباستلام جائزته من مدير المدرسة ، فإذا كان ضمن الطلاب الذين تأخروا لذلك اليومفتحجب عنه الجائزة ويكرر السحب مرة أخرى ، ثم تعاد الأسماء المسحوبة مرة أخرى0
النتائج التي لوحظت بعد التجربة :
أنها أدت الغرض المطلوب منها وهو القضاء علىظاهرةالتأخرالصباحي
وتقليل نسبته بشكل ملفت للنظر ،،

عدد المساهمات : 4 تاريخ التسجيل : 23/09/2013

Admin عدد المساهمات : 688 تاريخ التسجيل : 06/09/2011

» دور الأخصائي الاجتماعي في مواجهة التأخر الدراسي وكيفية فتح ملف دراسة حالة للطالب المتأخر دراسيا